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《墨子》中有这样一个故事：耕柱子受到墨子的批评后说：“老师，你这么严厉地批评我，难道我就没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好？”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么？”耕柱子说：“驱马，马可以跑得更快，牛则不然。”墨子说：“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊！”
我们都知道，世界上不存在两片完全相同的叶子，同样地，世界上也不存在两个完全相同的人。在文学评论中，人们常常会提到一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的观点，这就说明，每个人的价值观、世界观都会因个体的生活环境以及阅历的不同而不同，所以，对待不同的人我们自然也要采用不同的方法。人际交往中有一条十分重要的“白金法则”，那就是：别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。我想，这里面蕴含的也正是这个道理！
漫画中的两个小男孩，因为分数的缘故，都有过相同的奖惩遭遇。左边的小男孩，考100分受到了表扬，考98分就挨了批评；右边的小男孩，考55分时得了批评，考了61分就轻松地得到了表扬。有人会认为，横向比较，分数高的得到的是批评，分数低的得到的却是表扬，这显然违背了公平原则，应当口诛笔伐，一吐为快！可如果你还记得耕柱子的故事，你就会明白，这只是对二者的要求不同而已，如果把评判两个人的标准定成一致的，而忽视了他们原有的基础，难道就是我们理想中的公平吗？
其实，早在2500年前，一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法，孟子则将这种方法予以了继承和完善。孟子认为学生有这样几种：第一种是个人修养极好的学生，只须稍加引导，就好比及时雨加于草木，会迅速地滋长发育，成为楷模；第二种是长于德行的学生，经过熏陶之后，便能成为德行卓著之人；第三种是长于才能方面的学生，经过点拨就会成为通达多能的人；第四种是各种资质都一般的学生，可以采用问答的方式对他们进行解惑、释疑，以帮助他们脱困；第五种则是因地点和时间的关系不能当面授教的学生，可以闻知老师的道德学问，借自修的方式进行教育。如果要说教育应当以人为本，这样的观点才是真正从个体发展角度出发的，是值得现在的我们反思的！
认同世界上人与人之间都会存在差异的事实，就不应该用完全相同的标准去要求他们，而应避其所短、扬其所长，促使每一个人都能走向属于自己的完美空间。当然，要采用怎样的方式来处理好这个矛盾，就需要我们做更深入的思考，毕竟那不是一个巴掌或一个吻可以解决的！
列夫·托尔斯泰说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成。而热情的基点正是责任心。”这句话告诉我们：人只有拥有了责任心，才能获得成功，拥有好的前途。
责任心是做任何事情的基础。没有责任心，就不会认真地去做事。不认真地做事就可能出现各种纰漏、错误，注定会失败。
我们渴望成功，渴望成为一个前途无量的人，那就要先做一个有责任心的人。责任是做人之本，勇于承担责任才能受人尊重。一个人能负多大责任，就能获得多大成功。前美国总统里根，小时候在外面踢球，不小心把一家商店的玻璃打碎了。里根的父亲在替他赔偿损失后，要求他自己承担这份责任。里根默默地答应了，于是，整整一个暑假，里根拼命打工，用赚来的钱还清了父亲垫付的玻璃赔偿款。也正是因为有这份勇于承担的责任心，里根一步步成长起来，最终成为令人尊敬的美国总统，里根的成功可以说就是从他的责任心开始。
责任心就是保质保量地做好自己应该做的事，担当起属于自己的那份责任。三国时著名的军事家、政治家诸葛亮，自答应辅佐刘备后，就一直兢兢业业地为刘备的江山操劳，“鞠躬尽瘁，死而后已。”八个字是他为蜀国呕心沥血半生的写照。一个有责任心的人在别人心中，就如同一座高山，不可逾越。要做一个伟大的人，第一步就是要有责任心，承担自己的责任。
责任心犹如大海中的定海神针，人一旦失去了责任心，世界就会像没有了定海神针的大海一样波涛汹涌，失去控制。没有责任心，做事就会任性妄为，往往最终会走向失败和毁灭。众所周知的周幽王烽火戏诸侯，就是这样。一代君王，本应是将江山社稷放在首位，守护好自己的江山是他的责任。但是周幽王为了搏美人一笑，竟然将敌袭报警的烽火台多次点燃，随意戏弄赶来救驾的诸侯。到后来真正敌人来袭，反倒没有人肯再信，导致犬戎攻破镐京，周幽王也惨死。由此可见，一份责任心是多么重要，没有了责任心，国将不国；没有了责任心，就像天上没有了太阳，万物不生。
责任成就心灵的坚韧与不屈，责任谱写生命的华丽与壮美，责任铸就人生路上的璀璨与巅峰。人只有在有了责任心之后，才能获得成功，愿我们人人都能树立起一份责任心，走向人生的辉煌。
学生的前途由谁决定——读《神奇的老师》有感“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一名句，从古至今，不知有多少人已耳熟能详，并被人们广为传诵，感动了一代又一代人的情怀。
老师是园丁，在教育这块土地上辛勤耕耘；老师是明灯，照亮你我通向成功的漫漫征途。学生与老师之间似乎在无形之中已经建立了一种联系，是相互的。这些都源自于这篇《神奇的老师》。在所有人的潜意识里，上学，读书，还有学习，是为了以后的生活能够衣食无忧，所以对于这些，纵然有千万个不愿意，还是得咬咬牙、坚持下去。显然，这种学习生活带有一种被动状态，每个人只顾埋头苦干，他们有目标吗？有，但只是一种物质欲望，他们已经麻木了，除了埋头苦干丝毫不知道自己在做什么。相反，有梦想、有追求的人又在怎样书写着自己的人生篇章呢？他们又为什么与之不同呢？那是因为他们有明确的目标，他们已经知道了自己想要的未来。对于那些缺乏明确的学习目标的同学，因为老师告诉了他们，在他们之中，哪些人将来可以成为作家、数学家、或者音乐家、科学家，他们的心中重新燃起了希望，他们不再贪玩，不再像以前一样需要父母、老师严加管教，他们变得十分自觉。
因为他们具有了这样的信念，所以在我眼中，他们都是杰出的人。正是因为这样的一种信念，奇迹发生了，这些孩子到了高考时，大部分都以优异的成绩考上了大学。到底是谁造就了他们，是老师吗？我不能很肯定地这么说；是信念吗？但如果没有老师的指引，他们又如何树立起信念？所以两者缺一不可。此时，我想说：“是我们的老师，通过良好的教育方式，循循善诱、谆谆教导，在我们的心里栽种了信念啊！”老师真的会预测吗？当然不会，只是他们有着一双发现新事物的眼睛，在我们每个人身上发现了不同的特征，将你我的优点告知我们。接下来需要我们做的，便是自己的追逐。我们相信自己，不屈服于命运的安排，成功属于我们。我们在这一次次的奔跑、追赶中，遭遇到了困难，却体验到了求知的快乐。对于没能坚持的朋友，我们也不能将其否定，至少他是有追求的，他即使失败了，也不会觉得遗憾，因为遗憾也是一种美。
行动起来吧！让我们放飞梦想，与梦想齐飞！
人的一生布满了荆棘，人的一生充满了理想，人的一生凝聚着人类广阔的前途。
人的理想是美好的：有人想做“ 园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”；有人想当“白衣天使”，用自已的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学，为这绚丽的世界画上崭新的一笔；……每个人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。想做“园丁”，就必须“园丁”，就必须从小锻炼自己的语言表达能力和表现力，要从现在起不断学习，以便适应现代化社会的需求；想当“白衣天使”就必须对这方面产生兴趣，具有一颗爱心，要不断学习新成果，新科研，在日常生活中，培养良好的习惯，做事要细心、谨慎，以免造成一些不必要的严重后果；想当军人，就要从小锻炼身体，培养良好的身体素质和健全人格，不断追求新知识，要有自理自律的能力；想搞科学，那就必定要勤于思考，善于思考，要有一个灵活的大脑，勇于实践，培养动手能力…… 理想，每个人都有，但是不是每个人都能实现呢？那人人都会毫不犹豫地回答：“不能！”那又是为什么呢？这就与个人付出的努力息息相关了。有人十分努力，他就能实现理想；反之，有些人不付出或付出其中一部分，且只会守株待兔，只想不劳而获，那希望只会日益渺茫。在生活中，有些人确实付出了很大程度的努力，但还是未成功，这，又是为什么呢？古时候有个成语叫“缘木求鱼”，它是说，一个人爬到树上去找鱼。大家都明白，鱼怎么可能在树上呢？显然，这人是不可能找到的。虽然他十分努力，又耗力气去爬树，但是他的方向、方法错了，就不能达到目的。相反，爱迪生在一次意外中被人扇了一耳光，从此他便成了聋子，但他并没有懈气，而是找准自己前进方向，朝奋斗目标努力，最后成了扬名中外至今的伟大发明家。这就让我们认识到：做任何事都要找准方向、目标，不能像无头苍蝇乱飞乱撞，要像一只拉满弓的箭一样，对准目标，一击及中。 人生的前途也是如此。有人认为人生是一条宽敞、平坦的大道，其实不然，它是一条铺满荆棘，充满坎坷、挫折与艰苦的崎岖山路。只有我们不断努力、奋斗，那么，人生广阔的前途即将展现在我们面前。 这就告诉我们，人的一生要不断学习，不断追求新知，在生活上，培养自已各方面的才能，要有创新意识和创新能力。
同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是21世纪的接班人；我们的希望也就是祖国的希望；我们的希望就是祖国能繁荣昌盛，也只有我们实现了自已的理想，才能使我们伟大的祖国繁荣富强！ 让我们为了人生的希望而奋斗吧： 人生的理想与前途！
刚考完期中考试的我回到家，放下仅包含了一个铅笔盒的书包，整个人软软的趴在了坚实的木椅上，冰冷的质感和因为紧张而全身发烫的身体形成了灰色的一层隔膜，整个人毫无生气。这时候，妈妈走过来，她告诉我，你报了职高。
乍听到这消息，我混沌的大脑仿佛被海啸卷席一般，瞬间只剩下空白。职高生，在我印象中就是那些在五颜六色的头发，说着乱七八糟的脏话假装成熟的低素质人。我承认，我的想法有点片面，可是你，是那么一个单纯善良的孩子，到了那种地方……我不敢想象最后你是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，还是可悲的“近朱者赤近墨者黑”。
事实告诉我们，百分之九十的可能性是后者。
在我印象中，你总是那么容忍。似乎从幼儿园开始，你总是被人欺负。因为在许多人的思维中，成绩差的同学就活该被人鄙视，被人欺负那是理所当然的。瘦高的你总是默默的忍受着这一切，温润的眼睛里没有一丝波澜。作为姐姐的我，根本猜不透你幼小的脑袋里想的是什么。你那么强大，有时候，让我不知道该如何履行做一个姐姐的职责，不知道该如何去保护你，爱护你。
天才等于99%的努力和1%的运气。对于你，这句话完全没有科学道理。偌大的教室你总是坐在最后一排。放学回家，别的孩子都翘首盼着爸爸妈妈时，你却总是在埋着头在做题目。我平时不怎么努力学习，却考上了重高，人家说我有慧根。你呢，那么多的努力却找不到露水，萌发不了根芽。为什么会这样？
不知不觉，我的眼睛中浮现氤氲了。在你初三下半学期开学前夕，就听过你无奈的感慨，我微笑着对你说，你能行，你会考上高中的。最后，你顺从了父母的意见，选择了职高。
其实职高也还好，可以提早进入社会，适应社会，如果他读了高中，也许会比你现在的样子更加狼狈。妈妈看着我失神的样子喃喃自语。我知道，这是说给我听的。我咬紧嘴唇，跑到了雨后的阳台上大口大口呼吸新鲜空气。夺眶而出的眼泪像是洪水般汹涌而来。终究还是放弃了。
我亲爱的弟弟，或许进职高，是另一条正确的捷径。它会带着你看清是是非非。报纸上刊登过不少职高学生颇有成就的文章。我希望不久以后，那几幅黑白画中也会有你消瘦单薄的身影。
条条大路通罗马。三百六十行行行出状元。我不住的对自己说。如果进去了，希望那是一条星光大道。
摇摇欲坠的独木桥上，祝你可爱的前途一片光明。你背后，永远有一个捂着嘴偷偷心疼你的姐姐，有一个可以借你肩膀的姐姐。